Русскоязычный блог Виктора

В детстве я вполне мог бы убить человека за неуважительное отношение к, например, песне В лесу родилась елочка, в лесу она росла...

И это вполне естественно. Ведь, в детском саду мне сказали что-то вроде: Это - русская народная песня, знать ее нужно, потому что каждый человек должен знать песни своего народа, любить их, потому что это - ваш народ, а человек должен любить свой народ.

[More:]

Какой же вывод из этого мог сделать ребенок? Если каждый человек должен любить это, значит тот, кто не любит песню В лесу родилась елочка - недостоин быть человеком, так сказать, выражаясь взрослым языком, враг культуры, антинароден, вообще, плохой человек (предатель).

Однажды, кто-то при мне сказал об этой песне не с благоговейным почтением, как мне казалось нужно о ней говорить (Еще бы! Это же родная культура, а детском саду мне сказали, что родную культуру надо уважать, родная культура - это не только хорошо, но и важно; кто не любит культуру - не любит Родину; Это - твоя Родина). Этот ребенок (который сейчас я) готов был убить того человека, который считал песню про елочку чем-то обыкновенным, не священным.

Все дело в том, что у меня тогда не было никакого другого критерия, что такое хороший человек и что такое плохой человек, кроме того, что мне сказали в детсаду. А раз так, то в человеке, не уважавшем эту песню, не было, по моему тогдашнему мнению, ничего хорошего, мне казалось, что такому незачем жить и он должен быть убит (Ведь, как мне рассказывали в сказках, добро должно победить зло, а раз уважать родную культуру - добро, значит неуважать ее - зло, тот кто не уважает культуру - предатель и должен быть убит).

В пустого (еще без системы ценностей) ребенка заложили нечто. Не удивительно, что оно перевесило все, ведь другая чаша весов была еще пустая. Сейчас же много пустых не только детей, но и взрослых.

Так культурное воспитание может сделать из ребенка маньяка убийцу.

Так что, воспитатели и учителя должны хорошо подумать, что сказать воспитуемым. Патриотическое воспитание может быть очень опасным. Я показал вам очень юмористически выглядящий, но вполне обыкновенный пример превращения человека в маньяка убийцу под воздействием воспитания.

Человек - не автомобиль, которым можно управлять, поворачивая руль куда хочешь. Нужно думать о последствиях, к которым поворот в психике человека может привести в будущем. Мы, ведь, не знаем, о чем человек может подумать в будущем. Например, воспитательница детсада не знала, что я подумаю: раз человек должнен уважать родную культуру, чтобы достойно называться настоящим человеком, то тот, кто не уважает В лесу родилась елочка недостоин называться человеком, то есть он - предатель и должен быть убит. (Сейчас я, конечно, вообще не считаю, что для того, чтобы называться человеком, надо уважать культуру).

Может показаться, что мое воспитание просто было недостаточно разносторонним. Надо было учить ребенка не только тому, что родная культура - это хорошо, но и тому, что убивать людей - очень плохо. Но даже если меня так и учили, где была гарантия, что быть предателем нехорошо не перевесит убивать людей плохо? Где была гарантия, что я не буду считать людей не уважающих эту песню (культуру нашей Родины) предателями?

Гарантия того, что патриотическое воспитание не приведет к таким сочетаниям мыслей может быть только одна - никакого воспитания вообще (см. ниже).

Кстати, есть статистика того, сколько человек было убито за недостаточно уважительное по мнению убийцы отношение к символике государства (флагу, гимну)? Поставь себя на место молодого человека, прошедшего патриотическое воспитание или обучение родной культуре, и попробуй придумать какую-нибудь (известную ему) причину не убить кого-то, кто не встал при звуках гимна. Ты смог придумать, почему ему его не убить? А если ты и смог, где гарантия, что тот парень, которого ты учишь, тоже, сможет это придумать?

Ну, или кажущийся более нормальным, но тоже ужасный пример: Сколько человек были уволены с работы, не имеющей отношения к писательству, только за плохое знание русской орфографии? Ведь, начальник на работе, тоже, ходил в детский сад и школу и там ему часто внушали, что грамотность - это хорошо, а безграмотность плохо. Это почти такая же нелепость как убить человека за незнание песни В лесу родилась елочка. Вот к чему может привести чрезмерно активный пиар на тему Быть грамотным хорошо (А быть грамотным, действительно, - плюс).

Так что же мы воспитываем? Я бы сказал, что воспитывать людей вообще нельзя. То есть не должно быть никакой системы воспитания. Должны быть, конечно, кормление, прогулки, купания и т.п., обучение математике, биологии, труду и т.п., и наказания за конкретные проступки (воровство, ложь и т.п.), но кроме этого, видимо, никакого воспитания быть не должно. Должно быть обучение по конкретным вопросам.

Кстати, сознательно отвергнув воспитание и только обучая ребенка, ты можешь обнаружить и в самом себе мерзкие плоды просвещения (в кавычках) по ходу обоснования ребенку каких-то вещей, почему это так (когда попытаешься объяснить ему почему, но поймешь, что сам этого не знаешь).

Мой тезис: воспитание - слишком рискованое дело. Вот, такая безобидная с виду вещь, как прививание любви к народным песням может сделать ребенка маньяком убийцей! Это не безобидная вещь, воспитание - ужасное преступление, воспитывать нельзя, потому что это - попытка управлять тем, чем управлять невозможно - человеческой личностью (Невозможно предсказать о чем человек будет думать в будущем и какие выводы сделает из того, чему мы его учим). Я, даже, придерживаюсь более сильного тезиса: воспитание - это не просто риск, это гарантированые те или иные виды психологических (и социальных) катастроф (которые могут, даже, пройти незамечеными обществом). То есть, обязательно произойдут какие-то нелепые случайные совпадения в мыслях прошедших воспитание людей, в менталитете общества (как я в детстве подумал про елочку и предателя).

Я так и думаю, что наша культура - катастрофа, как землетрясение или наводнение она приводит к убийствам людей и другим негативным последствиям. Я бы сказал Культура и патриотизм - слишком дорогие, они стоят, даже, человеческих жизней, не говоря уже про такую мелочь как разрушеная психика людей и структура общества. Не только наркокультура или криминальная култура. Откуда берется криминальная культура? Она базируется на общей культуре. Если бы не было основания, на нем бы не выросла и надстройка. Сама общественная культура - зло, не только ее криминальные производные - так я думаю.

Почему-то сейчас много говорят о каких-то опасных психотехнологиях (зомбировании, выражаясь простонародным языком), якобы применяемых террористами, сектантами, маркетологами и рекламщиками. Отчасти (в какой-то мере), это, конечно, правда. Но это ничего не значит по сравнению с основной психсооциальной катастрофой - воспитанием. Почти все дети проходят через ненормальную неприятную или приятную психоатаку, сравнимую с худшими из религиозных сект. Это называют словом воспитание.

Возможно, самый опасный элемент в воспитании детей - сказки (особенно, в которые дети верят). Чем это отличается от самых худших из религиозных сект?! Абсолютно очевидно, что дефекты в психике от чтения сказок остаются на всю жизнь, даже, когда ребенок узнает, что его обманывали, рассказывая про говорящих зверей в сапогах.

Еще одна проблема, вызваная воспитанием: Дети под воздействием воспитания становятся внушаемыми и часто остаются внушаемыми на всю жизнь. Потому они и подпадают так легко под действие мошенников, политических идеологий всех видов, прыгают из одной секты в другую и т.п. Идеолог или рекламщик - продолжение родителей, вторая мама. Если бы родители не воспитывали детей, то идеологи и рекламщики не смогли бы продолжить это мерзкое дело (как продолжить то, что никогда не было начато?)

Парадокс: Как явствует из газет, российские граждане (особенно женщины) легко переходят на сторону военных врагов, криминала и террористов, как только оказываются в компании их пропагандиста. И причина этого патриотическое воспитание. Человека уже научили любить своих и ненавидеть военного врага. После этого террористам осталось совсем немного, чтобы его доделать - просто поменять в его сознании, кто друг, а кто враг, а образ врага в его психике уже есть.

Человек часто довольно легко может поменять своих друзей и врагов. А вот поменять сами базовые концепции, заложеные при воспитании (понятия друзей, врагов, любви к родине, и т.д.) трудно (как не легким было мое избавление от елочки). Потому вражеский пропагандист может легко переориентирвать среднего россиянина на других друзей и врагов, ведь ему не надо изменять базовые концепции, заложеные при воспитании. Еще раз подчеркиваю, это - результат детсадовского, школьного и родительсвкого (патриотического) воспитания, политической пропоганды и воспитания вообще.

Практическое упражнение: Я назвал тебя на ты (а не Вы). Что из этого? А вот если бы тебя при всех назвали обидчивым человеком... Почему это может быть обидно? (Ответ: Главная причина - в детстве тебе сказали, что говорить такие вещи про человека при всех нехорошо. Сейчас видишь, какая нелепость получилась, за что человек может обидеться? Попробуй вспомнить кто в детстве научил тебя обижаться (Почти всех этому учили, говоря про собственное достоинство). Затем тренируй волю, вспоминая этого человека, пытаясь на него не обижаться за то, что он неправильно тебя учил).

P.P.S. Извините, что эта статья несколько сумбурна, я писал ее на скорую руку. Но надеюсь, что ты смог понять основные идеи, которые я вкратце обрисовал в этой статье.